EntrepriseFormation
Le parcours CCA s’adresse à des étudiants polyvalents, à l’aise aussi bien avec les enseignements techniques (comptabilité, droit, fiscalité) qu’avec les compétences transversales essentielles au management d’une équipe et d’une entreprise. Ces dernières sont développées à travers la vie associative, la finance, le marketing, le contrôle de gestion et les ressources humaines
Le parcours Comptabilité-Contrôle-Audit permet un accès privilégié aux métiers en lien avec l’expertise comptable, l’audit, le contrôle de gestion et la finance d’entreprise. Les enseignements dispensés couvrent les fondamentaux de la gestion et favorisent un approfondissement des disciplines du domaine de la comptabilité et du contrôle de gestion, donnant aux diplômés de ce parcours les bases pour réussir leur cursus comptable.
La Licence CCA permet d’intégrer le dispositif pédagogique de gestion et management de projets associatifs, Learning by Doing, offrant la possibilité de certifier vos compétences transversales (soft skills) par l’obtention d’un badge. S’engager dans la vie associative, c’est mettre en pratique les acquis théoriques tout en développant des compétences clés : challenger ses capacités managériales, innover en proposant de nouveaux projets, tester son sens des responsabilités en bénéficiant d’une liberté d’action, et collaborer avec divers acteurs. Cette certification se concrétisera en Master 1 et est réservée aux étudiants ayant effectué leur Licence à l’IGR-IAE de Rennes.
Compétence « améliorer ses écrits professionnels »
L’IGR-IAE Rennes, reconnu centre d’examen, propose à tous les étudiants inscrits en Licence 3 et Master 1ère année en formation initiale, une préparation durant l’année universitaire (modules de formation et d’exercices Ecri+ en e-learning) et un passage de la certification Ecri+ à l’issue de la formation.
Objectifs de cette préparation et ce certificat :
– Améliorer ses compétences en langue française
– Rédiger des écrits professionnels
– Communiquer de manière appropriée dans un contexte professionnel
Plus d’informations en cliquant ici
Devenez un manager biculturel capable d’évoluer avec aisance dans les environnements professionnels français et allemands. Maîtrisez les codes culturels et managériaux des deux premiers partenaires économiques d’Europe !
L’engagement vers un cursus comptable et audit de niveau Bac +5 requiert des compétences pointues que la Licence Gestion parcours CCA permet d’acquérir.
La licence 3 CCA convient particulièrement à ceux qui envisagent de poursuivre leur cursus vers un Master CCA ou d’autres formations en gestion, afin d’accéder aux professions d’expert-comptable, commissaire aux comptes, auditeur, contrôleur de gestion ou analyste financier.
L’approche pédagogique alliant théorie et mise en pratique permet aux diplômés d’intégrer directement le monde professionnel ou de poursuivre leurs études vers des diplômes comptables supérieurs tels que le DSCG et le DEC.
Pourquoi terminer son cursus de Licence à l’IGR-IAE Rennes ?
Répartis en deux semestres, l’ensemble des cours, travaux dirigés, conférences et séminaires proposés correspond à un volume global d’environ 600 heures.
Les enseignements sont dispensés par des enseignants-chercheurs de l’IGR-IAE ou des intervenants professionnels : avocats, experts comptables, cadres et dirigeants d’entreprises… La Licence, parcours CCA se termine par un stage obligatoire en entreprise ou en cabinet d’expertise comptable, d’une durée de 8 semaines minimum.
Dans ce cours les étudiants commenceront à aborder les aspects humains du management. Ils acquerront une meilleure compréhension de la structure et de la hiérarchie dans les organisations, leur environnement, la gestion des personnes et de leurs motivations, ainsi que de la relation au pouvoir au sein des organisations.
Compétences à acquérir
Une part importante de l’activité des managers est dédiée à la gestion des relations de travail, à travers ce cours, les étudiants comprendront mieux le rôle du manager dans ce domaine ainsi que les enjeux de ces compétences « soft » et des difficultés qu’ils pourront rencontrer dans le futur en tant que responsable d’individus et d’équipes. Ils seront également capables, à partir de mises en situations et de jeux de rôles, de développer leurs capacités à travailler et à prendre des décisions en situation de groupe, à appréhender des conflits et à faire leurs premières prises de conscience de la façon dont les personnes interagissent en contexte professionnel.
Tout au long de ce cours nous nous focaliserons sur quelques aspects clés du comportement organisationnel : Perception, attitude et personnalité ; Apprentissage et motivation ; Leadership ; Pouvoir, jeux politiques et influence ; Processus de groupes ; Prise de décision individuelle et collective et éthique ; Structure organisationnelle
Les TD permettront d’approfondir les notions de : désir et motivation au travail ; intelligence collective, créativité et coopération et de décision participative
Référence principale
Robbins S. & Judge T. (2014) Comportements Organisationnels. Pearson Education, 16ème Edition
Référence complémentaire
Alexandre-Bailly F., Bourgeois D., Raulet-Croset N., Gruère J-P., Roland-Lévy C., Tran V. (2013) Comportements humains et management 4ème édition.
aucun
À l’issue de ce cours, les étudiants seront capables de :
– Comprendre l’entreprise comme une organisation systémique, inscrite dans un environnement économique, social et sociétal.
– Identifier les grands modèles de management et leurs impacts sur le travail et les salariés.
– Analyser l’évolution des attentes des salariés comme moteur de transformation organisationnelle.
– Comprendre les fondements de l’agilité organisationnelle au-delà des effets de mode.
– Mettre en lien performance économique, bien commun et responsabilité sociale.
– Développer une lecture critique des transformations du travail contemporain.
Compétences disciplinaires
– Maîtriser les concepts fondamentaux du management et de la GRH.
– Comprendre les logiques d’organisation du travail et leurs évolutions historiques.
– Analyser une organisation à partir de critères économiques, sociaux et sociétaux.
– Mobiliser des notions théoriques pour interpréter une situation concrète d’entreprise.
Compétences transversales
– Travailler en équipe et construire une production collective.
– Structurer un raisonnement argumenté.
– Prendre la parole à l’oral dans une situation scénarisée.
– Développer l’esprit critique et la capacité de synthèse.
Séance 1 – L’entreprise : une organisation économique et sociale
Séance 2 – Travail, emploi, poste : une construction sociale
Séance 3 – Agilité organisationnelle : comprendre les fondements
Séance 4 – Du contrat social au contrat de travail
Séance 5 – Taylorisme, fordisme et organisation scientifique du travail
Séance 6 – Toyotisme, lean management et amélioration continue
Séance 7 – École des relations humaines et attentes des salariés
Séance 8 – Bien commun, RSE et responsabilité de l’entreprise
Séance 9 – Synthèse, vision systémique et préparation des oraux
Séance 10 – Évaluations orales
Plane, J.-M. (2024). Management des organisations : Théories, concepts, performances. (6e éd. éd). Dunod.
Peretti, J.-M. (2019). Ressources humaines : Le manuel de référence – Label Fnege 2018. Vuibert.
Méda, D. (2010). Le Travail. une valeur en voie de disparition ? : Une valeur en voie de disparition ? (Nouvelle édition éd.). Flammarion.
Boltanski, L. et Chiapello, È. (2024). Le nouvel esprit du capitalisme. Gallimard.
Coyle, D. (2018). The Culture Code. Random House Publishing Group
Rosé, J.-J. (dir.) (2006). Responsabilité sociale de l’entreprise : Pour un nouveau contrat social. De Boeck Supérieur.
aucun
Apporter un socle de connaissances sur les différents courants managériaux depuis un siècle, et à partir de ce socle ouvrir les étudiants vers les enjeux de nouvelles pratiques managériales à co-construire pour répondre à l’accélération et la complexité grandissante des environnements économiques et sociétaux.
Accompagner les étudiants dans une prise de conscience des enjeux spécifiques liés au management des organisations, et des femmes et hommes les constituant.
-Capacité à analyser les enjeux managériaux spécifiques d’une organisation et à apporter des éléments de réponses pour y faire face,
-Capacité à agir au sein d’un groupe d’étudiant avec de premiers éléments de management,
-Curiosité pour de nouvelles pratiques managériales à co-construire dans les organisations,
-Sensibilité aux compétences relationnelles nécessaires pour être manager « aujourd’hui ».
1/ Approches historiques du management, de Taylor à nos jours
2/ Accélération des changements dans les organisations depuis 15 ans, et conséquences sur le management
3/ Introduction à la coopération et aux « nouvelles » formes de management et de gouvernance, et aux enjeux de communication relationnelle au cœur du management
4/ Notions de leadership
5/ Mise en situation de management au travers de cas construits tout au long du parcours
Frédéric Laloux : « reinventing organizations »
aucun
L’IGR-IAE Rennes s’engage à soutenir les étudiants dans leur projet d’obtention d’un Master. Le passage de L3 en M1 est soumis à la décision des responsables pédagogiques des Masters via une candidature et un recrutement par la plateforme « Mon Master ». Globalement, il est attendu que le candidat dans un Master donné ait fait la preuve de son intérêt pour la discipline envisagée. Chaque mention détermine et annonce clairement courant du premier semestre ses attendus et son process de recrutement.
Les diplômés de la Licence CCA pourront postuler aux différents Masters de gestion proposés à l’IGR-IAE en formation initiale ou en alternance. Ce parcours facilite l’entrée dans les Masters CCA et laisse la possibilité de postuler dans d’autres Masters de l’IGR-IAE en finance, contrôle de gestion et audit organisationnel, gestion de production logistique, ressources humaines, marketing.
Pour être admissible, les étudiants doivent avoir obtenu au moins 120 crédits ECTS dans une formation universitaire adaptée ou titulaires d’un diplôme niveau Bac+2 minimum. Ces premières années post-bac peuvent être suivies en :
– Licence (Sciences Économiques, AES*, LEA*, Maths, Droit et autres)
*AES : Administration Économique et Sociale ;
*LEA : Langues Étrangères Appliquées
– Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE)
– BUT (parcours GEA*, TC*, GACO*, GLT*, QLIO*)
*GEA : Gestion des Entreprises et des Administrations ;
*TC : Techniques de Commercialisation des Organisations ;
*GACO : Gestion Administrative et Commerciale des Organisations ;
*GLT : Gestion Logistique et Transport ;
*QLIO : Qualité Logistique Industrielle et Organisation
NB : Aux étudiants issus de ces formations qui souhaitent intégrer notre licence 3, nous recommandons vivement une sortie niveau BUT 2.
– BTS (Commerce international, NDRC, MCO, SAM et autres) (selon le profil du candidat et de sa formation)
A l’attention des étudiants en BUT3
– Les étudiants en BUT 3 peuvent candidater en Master 1. Les recrutements à ce niveau seront exceptionnels.
– Par parcours de Master 1, les étudiants issus de BUT 3 représenteront au plus 10 % des effectifs.
– Nous recommandons fortement une entrée en L3 après une deuxième année ou troisième année de BUT, afin que tous les étudiants bénéficient d’un socle commun de connaissances.
A l’attention des étudiants en Bachelor
– Les étudiants en Bachelor (hors BUT) ayant le grade de Licence* peuvent candidater en Master 1. Les recrutements à ce niveau seront très exceptionnels.
– Nous recommandons très fortement une entrée en L3 après un Bachelor hors BUT, afin que tous les étudiants bénéficient d’un socle commun de connaissances.
* https://www.cefdg.fr/fr/ecoles-et-formations-visees
Être titulaire des 120 premiers crédits (Bac +2) + Score IAE-Message IAE.
Épreuve d’admissibilité : étude du dossier du candidat :
– CV,
– Lettre de motivation,
– Relevés de notes du Bac,
– Relevés de notes post-bac de toutes les années d’études dans l’enseignement supérieur y compris de l’année en cours (documents traduits pour les études à l’étranger)
– Formulaire complémentaire (le lien et les consignes pour le remplir et déposer les réponses seront affichés dans votre dossier « espace candidat »)
– Avis de poursuite d’études du responsable de la formation du dernier diplôme (en cours ou obtenu) et classement dans la promotion
> attestation à demander à votre établissement (ne concerne pas les candidats actuellement en 2è année de Licence à Rennes 1 et extérieur)
– Programme des études suivies à l’étranger – si concerné
– Attestation de Résultat au Score IAE-Message (renseignements et inscriptions sur : www.iae-message.fr)
IMPORTANT : il est possible de passer le Score jusqu’à la session du 4 avril 2026 inclus > Les dossiers des personnes souhaitant candidater en L3 et étant inscrites à des dates ultérieures ne seront pas recevables.
Épreuve d’admission : entretien de motivation
Droits d’inscription : plus d’informations sur https://www.univ-rennes1.fr/droits-dinscription-bourses-et-exonerations
Candidatures 2026-2027
Ouverture du serveur
samedi 7 février 2026
Date limite de candidature
mardi 14 avril 2026
Entretiens individuels
du lundi 11 au mercredi 13 mai et vendredi 15 mai 2026
Rentrée à l’IGR-IAE Rennes
vendredi 4 septembre 2026
Code RNCP : 35924
Responsable pédagogique
Julien LACHUER
Responsable Pôle formation initiale
Hélène CHOTARD
secret-pedag-fi@univ-rennes.fr
Tél. 02 23 23 70 61
Rentrée VIP 2025 : un accueil festif pour les nouveaux L3 et M1 le mercredi 3 septembre
