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Apprendre à développer avec JavaScript Des bases à l’utilisation de frameworks (5e édition)
Partenariat avec les éditeurs informatiques SAP, IBM et Microsoft
En alternance, le Master CGAO, parcours Systèmes d’Information et Contrôle de Gestion (SICG), offre une spécialisation en contrôle de gestion couplée à une compétence technique forte en systèmes d’information. Cette double approche permet aux diplômés d’être rapidement opérationnels sur leurs premiers postes. Ils seront en mesure d’évoluer, dans des fonctions managériales du contrôle de gestion, de la comptabilité et des services financiers, mais également en pilotage des systèmes d’information (informatique décisionnelle ou ERP).
La fonction contrôle de gestion est stratégique pour toutes les organisations, quel que soit leur taille ou leur secteur d’activité. Elle est aussi en pleine mutation : nouveaux modes de calculs de coûts, prévisions plus réactives, intégration du concept de qualité dans la logique financière, gestion de la valeur, utilisation de l’informatique décisionnelle et de progiciels intégrés.
Entre prévisions, analyses et préconisations, le métier de contrôleur de gestion requiert des connaissances techniques pointues (techniques budgétaires et trésorerie, contrôle interne et gestion des risques), la maîtrise des outils de gestion (ERP, tableaux de bords) et les qualités managériales (négociation, gestion d’équipe).
L’utilisation de l’informatique pour le contrôle de gestion fait la force de ce Master :
Le Master CGAO, parcours SICG, dispose d’un partenariat avec SAP et propose une formule de certification SAP aux étudiants qui le souhaitent.
Des intervenants professionnels : contrôleur de gestion, responsable administratif et financier, chargé d’études Business Intelligence, directeur supply chain, consultant fonctionnel SAP,…
Une convention avec la DFCG Avenir (Association Nationale des Directeurs Financiers et de Contrôle de Gestion).
Voici le détail du programme de la première année :
Dans ce cours les étudiants commenceront à aborder les aspects humains du management. Ils acquerront une meilleure compréhension de la structure et de la hiérarchie dans les organisations, leur environnement, la gestion des personnes et de leurs motivations, ainsi que de la relation au pouvoir au sein des organisations.
Compétences à acquérir
Une part importante de l’activité des managers est dédiée à la gestion des relations de travail, à travers ce cours, les étudiants comprendront mieux le rôle du manager dans ce domaine ainsi que les enjeux de ces compétences « soft » et des difficultés qu’ils pourront rencontrer dans le futur en tant que responsable d’individus et d’équipes. Ils seront également capables, à partir de mises en situations et de jeux de rôles, de développer leurs capacités à travailler et à prendre des décisions en situation de groupe, à appréhender des conflits et à faire leurs premières prises de conscience de la façon dont les personnes interagissent en contexte professionnel.
Tout au long de ce cours nous nous focaliserons sur quelques aspects clés du comportement organisationnel : Perception, attitude et personnalité ; Apprentissage et motivation ; Leadership ; Pouvoir, jeux politiques et influence ; Processus de groupes ; Prise de décision individuelle et collective et éthique ; Structure organisationnelle
Les TD permettront d’approfondir les notions de : désir et motivation au travail ; intelligence collective, créativité et coopération et de décision participative
Référence principale
Robbins S. & Judge T. (2014) Comportements Organisationnels. Pearson Education, 16ème Edition
Référence complémentaire
Alexandre-Bailly F., Bourgeois D., Raulet-Croset N., Gruère J-P., Roland-Lévy C., Tran V. (2013) Comportements humains et management 4ème édition.
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À l’issue de ce cours, les étudiants seront capables de :
– Comprendre l’entreprise comme une organisation systémique, inscrite dans un environnement économique, social et sociétal.
– Identifier les grands modèles de management et leurs impacts sur le travail et les salariés.
– Analyser l’évolution des attentes des salariés comme moteur de transformation organisationnelle.
– Comprendre les fondements de l’agilité organisationnelle au-delà des effets de mode.
– Mettre en lien performance économique, bien commun et responsabilité sociale.
– Développer une lecture critique des transformations du travail contemporain.
Compétences disciplinaires
– Maîtriser les concepts fondamentaux du management et de la GRH.
– Comprendre les logiques d’organisation du travail et leurs évolutions historiques.
– Analyser une organisation à partir de critères économiques, sociaux et sociétaux.
– Mobiliser des notions théoriques pour interpréter une situation concrète d’entreprise.
Compétences transversales
– Travailler en équipe et construire une production collective.
– Structurer un raisonnement argumenté.
– Prendre la parole à l’oral dans une situation scénarisée.
– Développer l’esprit critique et la capacité de synthèse.
Séance 1 – L’entreprise : une organisation économique et sociale
Séance 2 – Travail, emploi, poste : une construction sociale
Séance 3 – Agilité organisationnelle : comprendre les fondements
Séance 4 – Du contrat social au contrat de travail
Séance 5 – Taylorisme, fordisme et organisation scientifique du travail
Séance 6 – Toyotisme, lean management et amélioration continue
Séance 7 – École des relations humaines et attentes des salariés
Séance 8 – Bien commun, RSE et responsabilité de l’entreprise
Séance 9 – Synthèse, vision systémique et préparation des oraux
Séance 10 – Évaluations orales
Plane, J.-M. (2024). Management des organisations : Théories, concepts, performances. (6e éd. éd). Dunod.
Peretti, J.-M. (2019). Ressources humaines : Le manuel de référence – Label Fnege 2018. Vuibert.
Méda, D. (2010). Le Travail. une valeur en voie de disparition ? : Une valeur en voie de disparition ? (Nouvelle édition éd.). Flammarion.
Boltanski, L. et Chiapello, È. (2024). Le nouvel esprit du capitalisme. Gallimard.
Coyle, D. (2018). The Culture Code. Random House Publishing Group
Rosé, J.-J. (dir.) (2006). Responsabilité sociale de l’entreprise : Pour un nouveau contrat social. De Boeck Supérieur.
aucun
Apporter un socle de connaissances sur les différents courants managériaux depuis un siècle, et à partir de ce socle ouvrir les étudiants vers les enjeux de nouvelles pratiques managériales à co-construire pour répondre à l’accélération et la complexité grandissante des environnements économiques et sociétaux.
Accompagner les étudiants dans une prise de conscience des enjeux spécifiques liés au management des organisations, et des femmes et hommes les constituant.
-Capacité à analyser les enjeux managériaux spécifiques d’une organisation et à apporter des éléments de réponses pour y faire face,
-Capacité à agir au sein d’un groupe d’étudiant avec de premiers éléments de management,
-Curiosité pour de nouvelles pratiques managériales à co-construire dans les organisations,
-Sensibilité aux compétences relationnelles nécessaires pour être manager « aujourd’hui ».
1/ Approches historiques du management, de Taylor à nos jours
2/ Accélération des changements dans les organisations depuis 15 ans, et conséquences sur le management
3/ Introduction à la coopération et aux « nouvelles » formes de management et de gouvernance, et aux enjeux de communication relationnelle au cœur du management
4/ Notions de leadership
5/ Mise en situation de management au travers de cas construits tout au long du parcours
Frédéric Laloux : « reinventing organizations »
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Contrat d’apprentissage : Etre âgé de moins de 30 ans à la signature du contrat.
Contrat de professionnalisation : être âgé de 16 à 25 ans révolus ou demandeurs d’emploi âgés de 26 ans et plus.
Accès sélectif en 1ère année de Master SICG
IMPORTANT : pour les recrutements en Master 1, veillez à vous inscrire rapidement aux sessions Score IAE-MESSAGE pour obtenir votre attestation (pièce obligatoire) et pouvoir la joindre avant la clôture du 16 mars 2026.
A l’attention des étudiants en BUT 3
– Les étudiants en BUT 3 peuvent candidater en Master 1. Les recrutements à ce niveau seront exceptionnels.
– Par parcours de Master 1, les étudiants issus de BUT 3 représenteront au plus 10 % des effectifs.
– Nous recommandons fortement une entrée en L3 après une deuxième année ou troisième année de BUT, afin que tous les étudiants bénéficient d’un socle commun de connaissances.
A l’attention des étudiants en Bachelor
– Les étudiants en Bachelor (hors BUT) ayant le grade de licence* peuvent candidater en Master 1. Les recrutements à ce niveau seront très exceptionnels.
– Nous recommandons très fortement une entrée en L3 après un Bachelor hors BUT, afin que tous les étudiants bénéficient d’un socle commun de connaissances.
MONMASTER : Calendrier national du 17/02/2026 au 16/03/2026
monmaster.gouv.fr
Ouverture du serveur
Mardi 17 février 2026
Date limite de dépôt des candidatures
Lundi 16 mars 2026
Entretiens individuels
08-09 et 10 avril 2026
Rentrée à l’IGR-IAE Rennes
Master 1 – Lundi 31 août 2026
Code RNCP : 35918 (échéance : 31-08-2026)
En savoir plus sur l’alternance : https://formation-continue.univ-rennes.fr/alternance
Responsable pédagogique
Gervais THENET
Chargée de mission
Patricia GUIDAL
patricia.guidal@univ-rennes.fr
Tél. 06 62 51 63 14
Gestionnaire de formation
Servane EVEILLARD
servane.eveillard@univ-rennes.fr
Tél. 02 23 23 42 23
Conférence métier sur la «Robotic Process Automation» pour les étudiants de CGAO
